PEMETAAN POLA PENGASUHAN ANAK

Ahmad Supiani; Muhammad Ramli

Authors

Ahmad Supiani Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Muhammad Ramli Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Keywords:

Mapping, Parenting Patterns

Abstract

Parenting is a mandatory thing to learn in the process of educating children both in the school environment and in the family environment. Given how important it is to understand parenting for educators or parents, parenting must be prepared well so that children can be directed in a good direction according to what we expect. Among the preparations made so that this can be achieved well is knowing how to map out good parenting patterns so that the parenting process can run well and smoothly. This study will focus on how parenting patterns can be applied in the childcare process so that they can be mapped well. The steps that will be applied later using the library research method or library research using books, articles and other sources as references in this study. From this study, it is known that several child-rearing patterns can be applied according to the needs and abilities of educators or parents and children, then there are factors that influence parenting patterns, namely internal things (such as: ideology that develops in parents, talents and abilities of parents, religious orientation and lifestyle) and external (such as: residential environment, local culture, geographical location, ethical norms and economic status) as well as psychological feelings towards children which will later affect the parenting process carried out.

References

Faqihudin, Ahmad. “Peran Orang Tua Dalam Pembinaan Akhlak Pada Anak Perspektif Dzakiah Darajat.” Didaktika Aulia 1, no. 2 (2021): 23–35.

Farisqia, Hanif Rachma. “Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Konsep Diri Remaja Usia 13-21 Tahun Di Desa Bumiharjo Kecamatan Keling Kabupaten Jepara,” 2021.

Hadiati, Endang, Sumardi Sumardi, and Sima Mulyadi. “Preschool Pola Asuh Otoriter Dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak 4-5 Tahun Di RA AL-ISHLAH: Pola Asuh Otoriter Dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak 4-5 Tahun Di RA AL-ISHLAH.” Early Childhood: Jurnal Pendidikan 5, no. 2 (2021): 68–79.

Harahap, Afrida Sriyani, and Nur Andriani. “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan IQ Pada Anak Usia Prasekolah di TK AISIYAH 7 PEKANBARU.” Jurnal Keperawatan Abdurrab 5, no. 2 (2022): 90–95.

Jamiah, Yulis. “Keluarga Harmonis Dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak Usia Dini.” Jurnal Cakrawala Kependidikan 8, no. 1 (2010).

Julita, Monika Sales, Nifty Utari, Rahmah Handayani, Vira Dwi Putri Yanti, and Yecha Febrieanitha Putri. “Prophetic Parenting: Konsep Ideal Pola Asuh Islami.” Jurnal Multidisipliner Bharasumba 1, no. 02 (2022): 147–55.

Khairunnisa, Alifa Amalia. “Analisis Dampak Pola Asuh Otoriter Terhadap Relasi Sosial Anak (Studi Kasus 5 Keluarga Dengan Pola Asuh Otoriter Di Kota Tangerang Selatan),” n.d.

Mukarromah, Ulfatul, and Siti Farida. “Implementasi Pola Asuh Demokratis Dalam Keberhasilan Sikap Prososial Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelompok B TK Miftahul Ulum XXVII Ambender, Pegantenan.” Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2, no. 2 (2023): 97–106.

Mulyani, Hera. “Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Mental Emosional Anak Usia Prasekolah di Desa Pilangsari Kecamatan Sayung Kabupaten Demak,” 2022.

Muslimin, Erwin, Nurwadjah Nurwadjah, and Andewi Suhartini. “Konsep Dan Metode Uswatun Hasanah Dalam Perkembangan Pengelolaan Pendidikan Islam Di Indonesia,” 2021.

Nurmala, Dewi. “Hubungan Antara Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Keterampilan Sosial Pada Siswa Di Sekolah Dasar,” 2022.

Rohayani, Farida, Wahyuni Murniati, Tirta Sari, and Annida Ramdhani Fitri. “Pola Asuh Permisif Dan Dampaknya Kepada Anak Usia Dini (Teori Dan Problematika).” Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2023): 25–38.

Saadah, Khotimatus, Nur Ajrie, Erik Aditia Ismaya, and Muhammad Rizal Fauzi. “Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Mandiri Anak Selama Pembelajaran Tatap Muka Terbatas.” P2M STKIP Siliwangi 9, no. 2 (2022): 120–31.

Safira, Nurulia. “Implikasi Pola Asuh Otoriter Terhadap Perkembangan Sosial Anak Kecamatan Pondok Aren,” n.d.

Salsabila, Nabila. “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Tingkat Kepercayaan Diri Anak Sekolah Dasar di SDN Mustikajaya II,” 2024.

Sari, Popy Puspita, Taopik Rahman, and Sima Mulyadi. “Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini.” Jurnal Paud Agapedia 4, no. 1 (2020): 157–70.

Setiawan, Hasrian Rudi, and Danny Abrianto. Menjadi Pendidik Profesional. Vol. 1. umsu press, 2021.

Siti, Nabilla Ikhfaulia. “Pola Asuh Orang Tua Dalam Membina Akhlak Anak Dalam Keluarga Muslim Masyarakat Desa Sumur Putri Telukbetung Selatan Bandar Lampung,” 2023.

Sukorejo, Darul Falah, nur azizah fitri andini. “Pola Pengasuhan Terhadap Pemenuhan Hak Anak Dalam Keluarga Pasutri Guru Di Pondok Pesantren,” n.d.

Syarbini, Amirulloh. Model Pendidikan Karakter Dalam Keluarga. Elex Media Komputindo, 2014.

Ulwan, Abdullah Nashih. “Pendidikan Anak Dalam Islam.” Jakarta: Pustaka Amani 22 (2007).

Wirdayanti, Wirdayanti. “Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini Di Lingkungan Pisang Kabupaten Pinrang,” 2024.

Zakariyah, Anik, and Abdulloh Hamid. “Kolaborasi Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Di Rumah.” Intizar 26, no. 1 (2020): 17–26.